La crisis energética que enfrenta Cuba debido a la escasez total de combustible ha obligado al Ministerio de Educación Superior (MES) a posponer los exámenes de ingreso a la universidad.
La decisión fue anunciada por el ministro Walter Baluja García en el programa Mesa Redonda, en respuesta a los apagones y el desabastecimiento de recursos que afectan gravemente la logística del sistema educativo en el país.
Los exámenes de Matemáticas, Español e Historia, que inicialmente estaban programados para finales de este mes, se realizarán en junio, los días 5, 9 y 12. Sin embargo, no está claro cómo mejoraría la situación en junio.
El titular del MES subrayó que los resultados de estos exámenes seguirán siendo esenciales para la asignación de plazas en la educación superior, manteniendo la transparencia y la rigurosidad del proceso.
Sin embargo, la crisis energética ha provocado también una serie de ajustes dentro del sistema educativo, que incluyen cambios en la forma de organización docente, el impulso del estudio independiente y una flexibilización en los métodos de evaluación.
Medidas en la organización educativa: reducción de exámenes
Ante la continua falta de combustible, las autoridades cubanas han tenido que modificar el funcionamiento del sistema universitario. En las últimas semanas, se han implementado ajustes en las formas de organización y en los métodos de enseñanza.
El ministro Baluja señaló que, debido a la limitación en la conectividad y los apagones, no se podrá depender únicamente de plataformas digitales para la enseñanza.
Entre las principales medidas adoptadas se incluyen el fortalecimiento del estudio independiente, la reducción de evaluaciones y el uso de métodos más personalizados, como proyectos, estudios de caso y portafolios.
Además, se continuará con la evaluación de los estudiantes mediante métodos más flexibles y personalizados, en lugar de depender de los exámenes tradicionales.
Se prevé que la situación de los estudiantes con baja conectividad o recursos tecnológicos limitados sea atendida de manera prioritaria, con la implementación de alternativas para que puedan continuar sus estudios sin obstáculos.
También se han autorizado cambios curriculares para reorganizar asignaturas y permitir la reducción de evaluaciones durante el curso. La enseñanza se centrará más en la autogestión del conocimiento y en una evaluación más efectiva, adaptada a las nuevas circunstancias.
El MES también ha emitido nuevas orientaciones para la continuidad del proceso formativo, particularmente para los estudiantes de último año, quienes verán priorizado su acceso al empleo tras la culminación de sus estudios.
Según las orientaciones, la culminación de estudios podrá realizarse mediante modalidades presenciales o virtuales, dependiendo de las circunstancias locales y de la disponibilidad de recursos.
También se contempla la posibilidad de que los estudiantes puedan realizar prácticas laborales en entidades locales para cumplir con los requisitos de sus carreras.
