En la frontera sur de México, un grupo de migrantes, principalmente cubanos, ha encontrado una forma de sobrellevar el tiempo de espera relacionado con la aprobación de citas de solicitud de asilo en Estados Unidos a través de la aplicación CBP One.
Según informó el Diario del Sur, como parte de un Programa de Emergencia Social gestionado por la Secretaría de Bienestar, los indocumentados imparten clases a 400 menores en situación migratoria irregular.
Además de los oriundos de Cuba, en los salones también se encuentran profesores procedentes de El Salvador, Honduras, Guatemala y Haití. Ellos imparten niveles educativos desde preescolar hasta primaria, cuyos cursos tienen validez oficial ante el gobierno del estado de Chiapas.
En “La escuelita”, como se le conoce al proyecto, la exprofesora de literatura cubana Yuneysi Fernández Pineda, ha asumido el rol de maestra de primaria desde el 13 de junio, enseñando diversas materias a los menores.
A pesar de su experiencia previa en la enseñanza secundaria y preuniversitaria, la antillana ha adaptado sus habilidades para educar a los más pequeños, un desafío que asume con dedicación y paciencia.
“Lo único que hay que tener es paciencia y entender a los niños migrantes, pues tienen sus propias dificultades, pero hemos logrado entendernos. Lo único que se necesita es prepararse para trabajar en las clases”, explicó al medio de prensa, además de indicar que el horario de las clases son de 8:00 a.m. hasta la 1:30 p.m.
Para Yuneysi, esta experiencia ha sido un agradecimiento al gobierno mexicano por permitirle continuar haciendo lo que ama, aunque en un contexto y nivel educativo diferente.
La maestra también manifestó su intención de permanecer en México si logra regularizar su situación migratoria. Su experiencia no es única, ya que muchos cubanos enfrentan largas esperas en los estados del sur de la nación azteca, debido a la falta de permisos de tránsito o visas humanitarias que les permitan trasladarse legalmente hacia el norte.
Mientras profesores cubanos realizan dicha labor en México, en su país de origen existe un déficit de 24.000 de ellos, con especial incidencia en las provincias de La Habana, Artemisa, Mayabeque, Matanzas, Sancti Spíritus, Ciego de Ávila y Camagüey.
Esto se debe a la salida de estos profesionales de la Isla como parte de la crisis migratoria o la decisión abandonar la docencia en búsqueda de actividades mejor remuneradas.
Una de las medidas de emergencia implementadas por el Ministerio de Educación es el regreso de al menos 1.000 maestros jubilados, quienes, tras años de dedicación en el magisterio, se habían retirado recientemente.
